دائما ما نتسائل كيف يتم اختيار السيناريوهات وأساليب التدريس والتعلم المناسبة، فبعد أن أدى ظهور طريقة التعلم عبر الإنترنت إلى تطويره إلى شيء مختلف والذي كانت نتيجته هي الاختلاط بين الأفكار وخاصة عندما يتعلق الأمر باطلاق التسمية المناسبة لهذه العلاقات التكافلية، فمنهم من أطلق عليه اسم التعلم الإلكتروني فيما يطلق عليه الآخرين اسم التعلم الرقمي، لكن بشكل عام فإن أوجه التشابه والاختلاف بين التعلم الإلكتروني والتعلم الرقمي من الصعب التمييز بينها، وخاصة في بعض المجالات التي يتداخل فيها كل منهما مع الآخر.
تهدف هذه الورقة البحثية إلى توضيح أهمية التربية الإعلامية الرقمية كمهارات تمكن النشء من التعامل بشكل سليم مع وسائط الاتصال الرقمية و حسن استغلالها فيما ينفعهم، و تجنب مخاطرها و تفادي رسائلها الضمنية التي تسلب الخصوصية و تولد مختلف أشكال العنف و الجريمة و هدم القيم و الأخلاق لديهم.
المستودع الدعوي الرقمي نسعى لتكوين أكبر مستودع معرفي ومعلوماتي للدعوة والدعاة حول العالم، من خلال توفير الملفات والتقارير والبيانات الخادمة للعاملين في الدعوة إلى الله.
كما سيساعد في تحسين نتائج تعلم الطلاب، وبالتالي ضمان اكتساب أفضل لأولئك الذين يتعلمون، سواء كانوا أطفالًا أو شبابًا أو راشدين، لمهارات محو الأمية التأسيسية، وتطوير المعرفة والكفاءات المرتبطة بحياتهم وسبل عيشهم، والمساهمة في مستقبل أكثر استدامة.
مهارة بناء الأهداف، الجزء الثالث: الأهداف الوجدانية والأهداف المهارية النفسحركية
من النقاط التي توضح أهمية التربية الرقمية هي تعويد الطلاب على استخدام الإنترنت باحترام دون انتهاك المعايير الأخلاقية أو المهنية أو استغلال ميزات إخفاء الهوية في إلحاق الأذى أو التسبب بإزعاج للآخرين، وهذا يضفي على الجو الافتراضي جواً من الاحترام مثل ذلك الموجود في الحياة الواقعية.
كما دلت النتائج على عدم وجود أثر دال إحصائيًّا للتفاعل بين كل من السنة الدراسية والتحصيل الدراسي والمستوى التعليمي للأب، والمستوى التعليمي للأم على أنماط التنشئة الوالدية. ووجود أثر صغير للتفاعل بين عدد أفراد الأسرة، والترتيب الولادي على النمط السلطوي للأب.
يصف أستاذ التربية والمناهج وتطوير التعليم أ.د. أحمد بن محمد الحسين الكتاب بقوله: ” يقدم الكتاب خلطة لطيفة جميلة تجمع ما بين الأصالة وحداثة المعلومات، حيث تناول التربية بأبعادها ومفاهيمها وأهدافها وخصائصها وأساليبها وقيمها، في مقابل الرقمية بمفاهيمها وأدواتها وتقنياتها، ورسم خارطة طريق تجمع ما بين الرقمية بوصفها لغة عصرية والتربية بوصفها أسلوب حياة تساعدنا على فهم وتفسير الظواهر والتعايش مع المستحدثات اليومية”.
الأساليب المعاصرة للمطالبة بالحقوق في ضوء الكتاب والسنة
تحويلات التلاميذ: توفر الأرضية الرقمية خدمة لإدارة تحويلات الطلاب بين المؤسسات التعليمية المختلفة.
المكون التعليمي: الطلاب – الأساتذة – المواد التعليمية – الإداريون – الماليون – المكتبة – المعامل – مراكز الأبحاث -الامتحانات.
يهدف كتاب التربية الرقمية إلى تقديم حزمة من الحلول التربوية الناجعة والتفسيرات المنطقية، التي تسهم في الحد من الأمية الرقمية، وتقدم للمعلمين والمعلمات والباحثين والأسرة طرائق مثالية لبناء شخصية الجيل الرقمي الحالي، كما يسهم الكتاب في وضع الجدارات والكفايات الخاصة بالطالب الرقمي، إضافة إلى تقديمه للميثاق الأخلاقي للتربية الرقمية.
الحرمان العاطفي للمرأة داخل الاسره و الاعتداء الجنسي من المجتمع لها
the investigation concluded the part of household and school need to be built-in to indoctrinate the youth in digital media training, that is today a very important societal need, and also to provide them with the abilities التربية الرقمية في الأسرة to efficiently engage in the electronic globe and indoctrinate them with significant wondering to tell apart involving what is right and what's dangerous and dangerous, by controlling the equipment and systems that ensure their achievement and effectiveness from the digital planet.